INTEGRITI dalam pengurusan sekolah swasta bukan lagi satu nilai tambahan, ia kini menjadi 'vaksin' utama terhadap krisis tenaga pendidik yang semakin ketara di negara ini.
Ketika sekolah swasta sering dikaitkan dengan cabaran kewangan, isu yang lebih mendasar sebenarnya berpunca daripada ketidakpatuhan kepada prinsip integriti termasuk pengurusan gaji, kebajikan dan tanggungjawab majikan terhadap guru serta kakitangan. Integriti yang terjaga bukan sahaja merawat masalah dalaman organisasi, tetapi juga memperkukuh ekosistem pendidikan swasta secara keseluruhan.
Laporan media tempatan terus membuka mata masyarakat mengenai realiti ini. Kes guru tadika dan guru sekolah swasta yang tidak menerima caruman KWSP dan PERKESO walaupun sekolah telah lama beroperasi adalah suatu bentuk ketidakadilan yang meresap dalam senyap (Gunawan, 2024; The Reporter, 2025).
Malah, ada juga laporan tentang guru dibayar serendah RM600 hingga RM700 — jumlah yang bukan sahaja tidak setimpal tetapi jelas menyalahi undang-undang buruh (Scoop, 2025). Fenomena ini menunjukkan bahawa 'sakit' integriti sebenarnya lebih kronik daripada isu kewangan yang selalu dijadikan alasan utama.
Kajian tempatan menegaskan bahawa integriti pengurusan mempunyai kesan langsung terhadap kualiti pendidikan. Pemimpin yang berintegriti lebih cenderung menyediakan dasar gaji yang adil, persekitaran kerja yang sihat, serta pelan pembangunan profesional yang tersusun.
Integriti juga berkait rapat dengan aras motivasi guru dan kestabilan tenaga kerja, yang akhirnya mempengaruhi kemenjadian murid (Chandran, 2021; ResearchGate, 2015).
Dengan kata lain, apabila integriti menjadi asas pengurusan, sekolah tidak hanya mengurus staf — mereka membina masa depan masyarakat.
Krisis integriti dalam pengurusan turut menyebabkan kadar keluar masuk guru meningkat. Guru yang hilang keyakinan terhadap majikan akan sukar memberi tumpuan terhadap proses pengajaran.
Ketidakstabilan ini akhirnya mengganggu kesinambungan pembelajaran murid dan menjejaskan reputasi sekolah. Sebaliknya, pengurusan yang berpegang pada integriti akan memandang kebajikan guru sebagai pelaburan jangka panjang. Mereka sedar bahawa guru bukan kos, tetapi aset kritikal yang menentukan keberhasilan murid dan kelangsungan sekolah.
Jika integriti dianggap vaksin, maka tindakan memperkukuh struktur tadbir urus adalah proses imunisasi yang mesti dilakukan segera. Ini termasuk memastikan semua caruman wajib dibuat, menyediakan kontrak kerja yang jelas, melaksanakan audit dalaman yang telus, serta mewujudkan saluran aduan yang dilindungi.
Langkah-langkah ini bukan sahaja memulihkan kepercayaan guru, tetapi membina budaya organisasi yang lebih berdaya tahan. Integriti menghalang penindasan, menutup ruang salah guna kuasa, dan memastikan hak pekerja tidak lagi dipandang ringan.
Akhirnya, sekolah swasta yang ingin berdaya saing perlu melihat integriti bukan sebagai slogan, tetapi sebagai strategi pembangunan.
Pengurusan yang berintegriti akan sentiasa berfikir untuk menambah baik amalan sumber manusia dan kewangan kerana mereka memahami bahawa masa depan murid bermula daripada nilai yang dipegang oleh pemimpinnya. Integriti ialah vaksin — dan pendidikan negara memerlukannya sekarang.
*Dr Noor Liyana Mohd Nor ialah Pengetua Guru Besar Sekolah Rendah & Menengah Al-Hidayah Manjung dan pemegang PhD dalam Pengurusan dari Universiti Sultan Azlan Shah (USAS).