Aisyah Shofi: Suara anak muda berani, berprinsip
DALAM dunia media sosial yang bergerak begitu pantas, populariti boleh datang hanya kerana satu video berdurasi kurang seminit. Namun begitu, mengekalkan perhatian ratusan ribu orang untuk tempoh yang panjang memerlukan lebih daripada sekadar mengikut trend.
Ia menuntut identiti, konsistensi, keupayaan berkomunikasi dan sesuatu yang membuat audiens merasakan bahawa suara di hadapan mereka mempunyai isi.
Aisyah Shofi, atau lebih dikenali menerusi akaun TikTok @aisyahshofi_, merupakan antara contoh menarik fenomena itu. Beliau kini mempunyai sekitar 480,300 pengikut dengan 15.4 juta tanda suka.
Angka tersebut bukan sahaja menggambarkan jangkauan digital yang besar, tetapi juga pertumbuhan yang konsisten.
Menariknya, kandungan Aisyah tidak dibina semata-mata atas sensasi tetapi berfokus pada pendidikan, produktiviti, pengurusan kehidupan sebagai pelajar dan spiritualiti.
Ia selari dengan imej yang dilihat pengikutnya hari ini, iaitu seorang anak muda yang berbicara tentang pengalaman belajar, bahasa, kehidupan di luar negara, nilai peribadi dan isu sosial dengan gaya yang santai tetapi jelas.
Di situlah salah satu rahsia daya tarikannya. Aisyah tidak tampil seperti seseorang yang sentiasa mahu mengajar orang lain. Sebaliknya, kandungannya lebih menyerupai perbualan dengan audiens - ada pandangan, ada pengalaman, ada prinsip dan ada ruang untuk berbeza pendapat.
Bercakap lancar, tetapi ada isi
Aisyah mempunyai gaya komunikasi yang mudah dikenali, iaitu petah, yakin, selesa berbahasa Melayu dan Inggeris, selain pengetahuan asas dalam Bahasa Arab dan Korea, serta mampu menghuraikan sesuatu pandangan dengan struktur yang jelas.
Kefasihan bahasa Inggerisnya pernah mendapat perhatian media sehingga portal berita Getaran menyifatkannya sebagai pernah mencetuskan fenomena kerana kebolehannya bertutur dengan loghat British.
Namun begitu, kepetahan itu bukan sekadar soal sebutan. Di belakang cara Aisyah bercakap terdapat latihan akademik, pengalaman mengajar, kerja bersama anak muda dan pendedahan kepada ruang perbincangan yang menuntutnya menyusun idea dengan baik.
Rekod akademiknya memang kuat sejak sekolah. Aisyah memperoleh 9A+ dalam Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik, Matematik Tambahan, Biologi, Fizik, Kimia, Pendidikan Islam dan Sejarah dalam SPM di Sekolah Seri Puteri, Cyberjaya.
Pencapaian itu membolehkannya menerima biasiswa Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) untuk melanjutkan pengajian.
Sebelum ke United Kingdom, beliau mengikuti A-Level di Kolej Yayasan UEM dari Julai 2020 hingga Jun 2022. Gabungan subjek sains, matematik dan kesusasteraan yang diambilnya sedikit sebanyak menerangkan mengapa Aisyah boleh bergerak antara dunia analitikal dan dunia komunikasi dengan agak selesa.
Kecemerlangan itu juga bukan cerita seorang individu yang berdiri bersendirian. Kakaknya, Khadijah, memperoleh 8A+, 2A dan 1A- serta pernah menjadi pelajar terbaik SMKA Sharifah Rodziah di Melaka. Kecemerlangan tersebut diteruskan di peringkat pengajian tinggi apabila Khadijah berjaya menamatkan pengajian dengan memperoleh Ijazah Sarjana Muda dan Sarjana dalam bidang Pengurusan Perniagaan dari Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM).
Adiknya, Hafsah, pula memperoleh 9A+ dan 1A serta dinobatkan sebagai Tokoh Pelajar MRSM Gemencheh sebelum melanjutkan pengajian di Kolej Yayasan UEM dan kemudian dalam bidang Ekonomi di University College London sebagai penerima tajaan PETRONAS
Seorang lagi adiknya, Nuh, juga memperoleh 6A+ dan 3A di MRSM Tun Ghafar Baba dan sekarang sedang meneruskan pengajian persediaan dalam bidang kejuruteraan untuk ke Jerman sebagai penerima tajaan YTP-MARA.
Dalam konteks itu, kecemerlangan Aisyah lebih mudah difahami sebagai sebahagian daripada budaya keluarga yang meletakkan pendidikan, disiplin dan keberanian berdikari pada kedudukan tinggi.
Matematik, First Class dan disiplin menyelesaikan masalah
Perjalanan akademik Aisyah pada peringkat universiti pula menunjukkan sisi yang lebih teknikal. Beliau mengikuti BSc Mathematics di Cardiff University. Keputusan Tahun 1 dan Tahun 2 beliau berada pada tahap First Class.
Ini menunjukkan bahawa Aisyah bukan sekadar 'pandai bercakap'. Latihan dalam matematik memerlukan ketelitian, logik, kesabaran dan keupayaan memecahkan persoalan besar kepada beberapa bahagian yang boleh dianalisis.
Pada masa yang sama, pengambilan mata pelajaran Developmental Psychology dan Problem Solving memperlihatkan minat yang tidak hanya tertumpu kepada angka, tetapi juga kepada proses pembelajaran dan pembangunan manusia.
Ketika di universiti, beliau turut memulakan dan mengetuai Independent Revision & Problem-Solving Group pada Mei hingga Jun 2024.
Kumpulan itu bertemu dua hingga tiga kali seminggu untuk membincangkan Complex Analysis serta Series and Transforms, berkongsi nota, menyelesaikan masalah dan mendapatkan panduan pensyarah apabila perlu.
Pengalaman tersebut menunjukkan satu lagi sisi kepimpinan Aisyah di mana bukan kepimpinan yang berasaskan jawatan besar, tetapi keupayaan melihat masalah, mengumpulkan rakan dan membina mekanisme untuk menyelesaikannya bersama.
Minat terhadap pendidikan bukan sekadar topik TikTok
Minat Aisyah terhadap pendidikan juga mempunyai rekod praktikal yang jelas. Dari Jun 2021 hingga Februari 2022, beliau menjadi tutor akademik persendirian kepada calon SPM dalam subjek sains tulen, Matematik, Matematik Tambahan, Bahasa Inggeris dan Sejarah.
Pada Julai 2024, beliau kembali menjadi tutor, kali ini pada peringkat sekolah rendah. Tugasnya termasuk membantu seorang murid Tahun 1 meningkatkan tulisan tangan, kelajuan menulis dan prestasi dalam beberapa mata pelajaran.
Rekod yang disimpan menunjukkan kelajuan menulis murid tersebut meningkat daripada 3.08 perkataan seminit kepada 5.1 perkataan seminit dalam tempoh kurang sebulan di samping peningkatan fokus dan kefahaman.
Beliau turut menyertai Teach First Taster Programme di London pada April 2023. Program itu membincangkan jurang ketidaksamaan dan privilege antara pelajar serta sekolah di peringkat rendah dan menengah, ciri pendidik berkualiti tinggi dan kemahiran merancang pengajaran.
Aisyah juga menyediakan serta membentangkan rancangan pengajaran individu sebelum menerima maklum balas daripada rakan peserta dan profesional Teach First.
Pengalaman seperti ini memberikan konteks lebih kukuh kepada kecenderungannya terhadap bidang pendidikan. Ia bukan minat yang muncul apabila sesuatu isu pendidikan tular, tetapi sudah hadir melalui pengalaman tutor, latihan pendidikan dan perbincangan tentang ketidaksamaan dalam sistem sekolah.
Selepas fasa pengajian Matematik, Aisyah meneruskan pengajian sarjana dalam bidang pendidikan di University College London, dengan penyelidikan bertajuk “Articulations of Systemic Oppression: Recent School Leavers on Bullying in Malaysian Secondary Schools.”
Topik itu menyambung garis minat yang sudah kelihatan lebih awal, iaitu pendidikan, pengalaman pelajar, ketidaksamaan dan cara sistem mempengaruhi kehidupan anak muda.
Pengalaman memimpin dan menjaga orang lain
Pada Disember 2024, Aisyah menjadi fasilitator bagi Mastering Leadership for Youth Programme di Lady Margaret Hall. Beliau mengiringi satu kohort seramai 85 pelajar berusia 12 hingga 17 tahun selama seminggu dan membantu mengurus kebajikan, program pembelajaran, lawatan berjalan kaki serta jadual harian mereka.
Peranan itu mungkin kelihatan kecil berbanding angka ratusan ribu pengikut di TikTok, tetapi ia sebenarnya menunjukkan bentuk tanggungjawab yang berbeza.
Mengendalikan puluhan remaja memerlukan kesabaran, disiplin, sensitiviti terhadap keperluan orang lain dan keupayaan membuat keputusan secara praktikal - kemahiran yang tidak boleh diukur melalui jumlah tontonan.
Suara kemanusiaan dan keberanian keluar daripada zon selesa
Aisyah juga terlibat dalam Cinta Gaza Malaysia Training of Volunteer pada Ogos 2024. Beliau mengikuti kursus intensif selama tujuh hari mengenai kerja sukarelawan kemanusiaan, khususnya berkaitan perjuangan Palestin, dan dipilih sebagai salah seorang daripada 10 peserta terbaik daripada lebih 50 peserta.
Penglibatan itu kemudian bergerak ke ruang komunikasi awam apabila beliau muncul sebagai penceramah jemputan Astro AWANI menerusi program “It’s About YOUth: Youth leading humanitarian change in Gaza”. Beliau juga pernah menjadi penceramah jemputan dalam Seminar Remaja Yakin Diri di Melaka.
Maka kemampuan Aisyah bercakap di hadapan orang ramai tidak bermula dan berakhir di TikTok. Platform digital mungkin menjadikan suaranya lebih mudah ditemui, tetapi beliau juga mempunyai pengalaman dalam fasilitasi, pendidikan, perbincangan kemanusiaan dan program pembangunan remaja.
Ibu bapa yang berpendidikan dan berani mengambil risiko
Keberanian Aisyah untuk mempunyai pendirian sendiri juga boleh difahami dengan melihat perjalanan ibu bapanya. Ibunya, Hawa Yaakub, mendapat tajaan PETRONAS untuk mengikuti pengajian Kejuruteraan Kimia di Australia sebelum bekerja sebagai jurutera proses di PETRONAS Refinery Melaka.
Sejak 2004, beliau membina kerjaya baharu sebagai perancang kewangan Islam dengan membantu pelanggan merancang pendidikan anak, persaraan, perlindungan takaful dan pengurusan harta pusaka termasuk wasiat, hibah serta wakaf.
Bapanya, Shofi Ahmad, juga datang daripada dunia kejuruteraan. Seorang jurutera mekanikal dan bekas jurutera projek PETRONAS, beliau kemudian mengambil keputusan meninggalkan pekerjaan tetap pada 2009 dan membangunkan syarikat sendiri dalam industri minyak dan gas.
Kedua-dua keputusan itu berkongsi satu persamaan, iaitu kesediaan meninggalkan laluan yang stabil untuk membina kehidupan berdasarkan pilihan sendiri.
Tidak menghairankan jika anak-anak yang membesar dalam persekitaran sedemikian belajar bahawa pendidikan ialah asas, tetapi sijil bukan alasan untuk takut mengambil risiko.
Didikan agama sebagai kompas ketika jauh dari rumah
Satu lagi unsur penting dalam pembentukan Aisyah dan adik-beradiknya ialah didikan agama. Menghantar anak belajar ribuan kilometer dari Malaysia bukan sekadar persoalan menyediakan wang pengajian.
Ia juga menuntut kepercayaan bahawa anak mampu membuat pertimbangan sendiri apabila tidak lagi berada di bawah pengawasan keluarga.
Dalam keluarga ini, pendidikan akademik berjalan seiring dengan pembentukan nilai agama dan kemampuan berdikari. Dalam konteks Aisyah, kaitan itu juga dapat dilihat pada kandungan TikToknya di mana spiritualiti adalah salah satu fokus utama kandungan TikToknya bersama pendidikan, produktiviti dan pengurusan kehidupan pelajar.
Aisyah tidak hanya menggunakan satu medium. Beliau turut menjadi hos dan penerbit podcast “Very Human” di Spotify yang mengumpulkan 5,600 pengikut dalam tempoh satu tahun sembilan bulan.
Kemahiran teknikalnya pula termasuk reka bentuk grafik dan produksi video selain MS Office dan pengetahuan asas Python. Ini menunjukkan bahawa pembinaan identitinya sebagai pencipta kandungan juga disokong oleh kemahiran menghasilkan dan mengurus kandungan, bukan semata-mata kebolehan berada di hadapan kamera.
Apabila satu teguran menjadi kontroversi nasional
Keberanian bersuara membawa pengikut, tetapi keberanian yang sama juga pernah membawa kecaman. Pada November 2023, Aisyah menjadi perhatian apabila sebuah videonya mengenai penganjuran after-party oleh persatuan pelajar Malaysia di United Kingdom tersebar luas.
Beliau mempersoalkan penganjuran acara di kelab malam dan berpendapat bahawa jemputan terbuka kepada pelajar Muslim tidak selari dengan nilai Islam. Pandangan itu segera mencetuskan perdebatan.
Sebahagian netizen bersetuju bahawa beliau berhak menegur sesuatu yang dianggap tidak sesuai, manakala pihak lain mempertikaikan pandangannya dalam konteks masyarakat Malaysia yang berbilang kaum dan agama.
Perdebatan tersebut merebak daripada TikTok ke X. Scoop dilaporkan merekodkan satu hantaran berkaitan isu itu memperoleh sehingga 1.6 juta tontonan dalam tempoh singkat.
Kritikan kemudian tidak lagi terbatas kepada hujah yang dikemukakan Aisyah. Ada yang mempertikaikan biasiswa JPA yang diterimanya dan mengaitkan ibu serta keluarganya.
Beliau akhirnya menutup ruangan komen ketika kontroversi memuncak. Namun begitu, Aisyah tidak menghilang daripada ruang digital. Sebaliknya, pengalaman tersebut nampaknya mematangkan cara beliau melihat tanggungjawab seorang pempengaruh.
Beliau mengakui bahawa seseorang yang mempunyai platform perlu bersedia menerima bukan sahaja pujian tetapi juga teguran, dan bahawa kritikan boleh menjadi ruang untuk memperbaiki cara penyampaian.
Ketahanan bukan bermaksud seseorang tidak terasa apabila dikritik. Ketahanan ialah kemampuan menilai kritikan, membetulkan apa yang perlu, mempertahankan prinsip apabila wajar dan pada masa yang sama tidak membiarkan serangan peribadi menentukan keseluruhan perjalanan.
Tidak perlu bersetuju dengan Aisyah untuk memahami pengaruhnya
Mempunyai hampir setengah juta pengikut tidak bererti setiap pandangan Aisyah mesti dipersetujui. Pengaruh yang sihat juga tidak sepatutnya diukur daripada berapa ramai orang yang sentiasa bersetuju dengan seseorang.
Apa yang menjadikan perjalanan Aisyah menarik ialah kesediaannya untuk mempunyai pandangan, mempertahankannya dan, apabila perlu, menilai semula cara pandangan itu disampaikan.
Lebih penting, identiti digital itu mempunyai asas di luar media sosial melalui keputusan akademik yang tinggi, latihan matematik, pengalaman mengajar, kepimpinan kumpulan belajar, program pendidikan, fasilitasi remaja, kerja kemanusiaan dan pengalaman bercakap di ruang awam.
Generasi media sosial sering dilabel terlalu mengejar tanda suka, terlalu sensitif terhadap kritikan atau terlalu bergantung kepada pengesahan orang lain. Aisyah bagaimanapun menawarkan gambaran yang lebih kompleks.
Beliau hidup dalam dunia algoritma dan 15.4 juta tanda suka, tetapi pada masa yang sama mempunyai rekod First Class dalam pengajian Matematik, pernah mengajar pelajar sekolah, membina kumpulan ulang kaji sendiri dan mengikuti program yang membincangkan ketidaksamaan pendidikan.
Dalam dirinya bertemu beberapa dunia, iaitu matematik dan pendidikan, media sosial dan kerja kemanusiaan, agama dan kehidupan moden, keyakinan bersuara dan pengalaman menerima kecaman. Mungkin kerana itulah ramai orang yang terus menonton.
Daripada pengaruh digital kepada ruang awam
Aisyah baru sahaja menamatkan pengajian sarjana pendidikan di University College London dengan konvokesyennya dijangka pada musim panas 2027.
Beliau juga sedang mengambil bahagian dalam Pilihan Raya Belia mewakili PRISMA. Jika ini menjadi kenyataan, Aisyah akan bergerak daripada ruang komunikasi digital kepada medan kepimpinan anak muda yang lebih formal.
Di situlah ujian yang berbeza bermula. Menjadi pempengaruh memberi kemampuan menarik perhatian. Kepimpinan pula menuntut kemampuan mendengar orang yang tidak bersetuju, memahami masyarakat yang pelbagai dan menukar idea kepada penyelesaian.
Bagaimanapun, perjalanan Aisyah sehingga hari ini menunjukkan bahawa beliau mempunyai beberapa aset yang nyata seperti pendidikan yang kukuh, disiplin akademik, pengalaman mengajar dan memimpin, kebolehan berkomunikasi, pendedahan antarabangsa, akar agama yang kuat serta pengalaman berhadapan dengan pujian dan kecaman di ruang awam.
Daripada pelajar yang memperoleh 9A+ dalam SPM, penerima biasiswa JPA, pelajar Matematik dengan keputusan First Class, tutor akademik, fasilitator belia, peserta latihan kemanusiaan, penceramah jemputan, hos podcast dan pencipta kandungan dengan hampir setengah juta pengikut, perjalanan Aisyah menunjukkan bahawa fenomena media sosial tidak semestinya hanya berkisar tentang siapa paling lantang atau siapa paling tular.
Kadangkala pengaruh bertahan kerana di belakang sebuah akaun TikTok terdapat pendidikan, keluarga, disiplin, prinsip, pengalaman dan kesanggupan untuk terus belajar.
Selepas jutaan tanda suka, ratusan ribu pengikut dan tidak sedikit kecaman, Aisyah nampaknya masih melakukan perkara yang sama, iaitu mencuba, belajar dan terus bersuara.
Muat turun aplikasi Sinar Harian. Klik di sini!
